Enten du gikk på skole i Alabama eller Alaska, en kostbar privat institusjon eller den lokale offentlige elementæren, er sjansen stor at dagen din ble organisert omtrent den samme. Dagen ble hugget inn i et visst antall korte blokker, med forskjellige emner tildelt hvert spor. Bing , ringte klokka, og du flyttet fra matematikk til biologi eller hva annet.
Det virker som en fornuftig nok måte å holde kaos i sjakk og hjelpe lærere å planlegge sine dager, men ifølge vitenskapen er det et ikke så lite problem med denne måten å tilrettelegge læring på: Det tvinger skolene til å bevege seg bort fra en studiemetode som har vært viste seg å hjelpe oss med å lære det raskeste.
Spredt læring er mer effektiv læring.
I følge undersøkelser , hvis du virkelig vil at nytt materiale skal feste seg, er den beste måten å studere noe som kalles distribuert praksis. Det betyr at hvis du vil mestre et nytt konsept, er det best å studere hardt i en kort periode, ta en pause og deretter ta en gang til, spre intense utbrudd av læring over lang tid.
Men mens forskning viser at dette er en av de beste måtene å øve på, trenger det ikke å passe pent inn i den vanlige måten skoledagene er planlagt. Kreative lærere kunne selvfølgelig jobbe rundt det for å innlemme strategien i planene sine, men ifølge Kent State's John Dunlosky, som ledet et team av psykologer for å gjennomgå bevisene for et stort utvalg av læringsstrategier, er mange lærere rett og slett ikke klar over fordelene med distribuert praksis og andre teknologier som støttes av vitenskapen.
'Disse strategiene blir i stor grad oversett i lærebøkene for pedagogisk psykologi som begynnende lærere leser, slik at de ikke får en god introduksjon til dem eller hvordan de kan brukes under undervisning,' Dunlosky kommenterte .
Men selv om det er lite sannsynlig at du (eller barna dine) bruker distribuert læring på skolen, betyr det ikke at du ikke kan informere deg selv og forbedre studieteknikker hjemme eller på jobben. Takeaway er tydelig: Det er fortid å slippe highlighteren og ta en mer vitenskapelig tilnærming til læring.
'Jeg var sjokkert over at noen strategier som studentene bruker mye - som å lese og fremheve - ser ut til å gi minimale fordeler for læring og ytelse. Ved å bare erstatte omlesing med forsinket henting (dvs. spre utdanning), vil studentene ha nytte, 'konkluderte Dunlosky.
Hvilke andre studieteknikker støttes av vitenskap?
Leter du etter mer forskning om hvordan du lærer raskere og mer effektivt? Det er mye der ute, og det fortjener en høyere profil. Sjekk ut dette ideer eller ta et dypere dykk inn i en annen forskningsteknisk studieteknikk kjent som interleaving.
