I det sentrale vestenden av St. Louis hviler en IKEA i skyggen av massive korntårn. Den store blå-og-gule store boksebutikken markerer den østlige kanten av Cortex-distriktet og gir en skarp visuell påminnelse om gründerrenessansen som skjedde i en by som en gang ble desimert av fremveksten av forstaden og fallet av produksjon. Det er ingen by uten kyst som har et innovasjons- og entreprenørskapssamfunn av denne skalaen, sier Henry (Hank) Webber mens han går gjennom det 203 mål store distriktet.
Webber er konserndirektør og administrasjonssjef ved Washington University i St. Louis. Han ble hentet hit i 2008 fra University of Chicago av Washington Universitys tidligere kansler, Mark Wrighton, for å bygge Cortex og i det vesentlige revitalisere en en gang blomstrende by.
Så langt har han gjort nettopp det. Siden 2002 har Cortex vokst til å omfatte hundretusener av kvadratmeter med arbeidsplass og kontorer. Det er hjemmet til mer enn 350 store og små bedrifter, omtrent et halvt dusin akseleratorer, rundt 4500 jobber, prisbelønte restauranter og snart et hotellplass og leilighetskompleks.
Når det gjelder oppstartsøkosystemet i USA, har gründernav på kysten fanget mesteparten av oppmerksomheten. Men det har kommet nye utposter i midten av landet. Skoler som Washington University og byer som St. Louis har holdt på med Midtvesten og har i det stille holdt tritt med den kystnære gründerpakken. I noen tilfeller viser disse bortgjemte oppstartsrike samfunnene at plasseringen er sekundær til ressurser, forbindelser og engasjement.
De fem beste skolene var følgende, og den fullstendige rangeringen er oppført nederst.
- Washington University i St. Louis (Olin)
- Stanford Graduate School of Business
- Babson College
- University of Michigan (Ross)
- ESADE
27 skoler lager rangering av entreprenørskap
hvor gammel er hannah lee fowler
Å finne dem er nøyaktig hva vi satte oss for å gjøre da vi lanserte vår innledende rangering av handelshøyskoler med de beste entreprenørskapsprogrammene for heltidsstudier. Så det kan komme som en liten overraskelse at Olin Business School på Washington University i St. Louis er på toppen av listen. Fra 2016 til 2018 lanserte rundt 20,7% av Olin MBA-selskaper selskaper innen tre måneder etter oppgradering - mer enn noen annen rangert skole. Olin har også nesten 1 million dollar i årlig finansiering til studententreprenører, og omtrent tre av fire MBA-studenter er involvert i entreprenørskapsklubben på skolen.
I alt gjorde 27 skoler den første rangeringen. Alle bortsett fra tre er basert i USA. En kjent skole i hjertet av Silicon Valley fulgte WashU da Stanford University’s Graduate School of Business i Palo Alto ble nummer to. MBA-er i Stanford har nær tilgang til Sand Hill Road og alle risikokapitalpengene som følger med. Mellom 2016 og 2018 valgte 15,67% av MBA-er fra Stanford å starte bedrifter innen tre måneder etter oppgradering. Stanford MBA-grunnlagte startups lansert de siste fem årene har samlet inn nesten 1,5 milliarder dollar i kombinert risikokapital. I løpet av den samme femårsperioden valgte 297 nylige Stanford MBA-grader å starte bedrifter i stedet for å jobbe med slike som McKinsey, Goldman eller Google.
En annen kjent gründermakt på motsatt kyst fra Stanford kommer på tredjeplass. På Babson College, like utenfor Boston, lanserte 16,63% av kandidatene mellom 2016 og 2018 selskaper umiddelbart etter endt utdanning. University of Michigan Ross School of Business, der 17,33% av MBA-ene startet virksomheter rett etter endt utdanning de siste tre årene, havnet på fjerde plass. Avrunding av de fem beste er Barcelona-baserte ESADE Business School.
For å måle det beste, rådførte vi oss først med entreprenørledere ved noen av verdens beste B-skoler for å komme med en autoritativ tilnærming. Disse konsultasjonene resulterte i en rangering som tar høyde for 10 beregninger, inkludert prosentandelen valgfag som tilbys, antall MBA-er fokusert på entreprenørskap og innovasjon, prosentandelen av de siste gradene for å starte bedrifter mens de er i skolen eller umiddelbart etterpå, og akseleratorplass og mentorer tilgjengelig for MBA-er. En annen nøkkelkategori: publisert forskning om entreprenørskap fra skolens fakultet.
Blomstrende entreprenørskapsprogrammer innen handelshøyskolen og universitetsområdet er avgjørende for global økonomisk vekst og velstand. Mens debatten fortsetter om en gründer virkelig trenger en MBA for å starte en oppstart, kommer noen av verdens mest spillendrende satsinger ut fra handelshøyskoler.
Bedrifter som Wharton School-grunnlagt Deliveroo og Stanford GSB-grunnlagt DoorDash eller Harvard-grunnlagt Blue Apron har endret måten vi får mat på. Ventures som Commonbond og SoFi, som respektfullt kom ut av Wharton og Stanford, har endret personlig økonomi og refinansiering av lån for millioner. Grab - grunnlagt i Singapore og Harvard Business School - endrer måten millioner av mennesker i Sørøst-Asia kommer seg rundt. Oppstart som Warby Parker, Harry’s, Rent the Runway og Stitchfix - som alle ble ruvet innenfor veggene på handelshøyskolene - har endret spillet i sine respektive forbrukerproduktkategorier.
Disse inspirerende suksesshistoriene fortsetter å drive interesse for entreprenørskap blant studenter som velger å inkubere forretningsideene sine i et MBA-program. Ved Booth School of Business ved University of Chicago, regnet to tredjedeler av nyutdannede fra 2019 entreprenørskap blant sine akademiske konsentrasjoner, opp fra halvparten for bare åtte år siden. På skoler som Stanford og Babson tar 100% av MBAene nå minst et valgfag i entreprenørskap, noe som er et kryss sammenlignet med for rundt ti år siden.
Olins Entrepreneurship Rise falt sammen med St. Louis Growth
hvor gammel er rebecca lobo
Tilbake i St. Louis, Washington University hadde i utgangspunktet ikke et entreprenørskapsprogram før 2008. Olin School grunnla Skandalaris Center for Interdisciplinary Innovation and Entrepreneurship i 2002, men ansatte ikke sitt første heltidsfakultetsmedlem til entreprenørskap helt til 2008 da det vervet serieentreprenør og risikokapitalist Cliff Holekamp. På den tiden hadde Olin bare to entreprenørskapskurs - Intro to Entrepreneurship and the Hatchery, skolens inkubatorklasse innen Skandalaris Center.
Siden den gang har Holekamp vært banebrytende for entreprenørskapsprogrammet med lansering av 15 entreprenørskapsfokuserte valgfag på 12 år, og sist ble entreprenørskap en av skolens fire pilarer i strategiplanen. Det tok entreprenørskap fra å være en veldig sterk nitch til noe hver Olin-student kommer til å bli utsatt for, forklarer Holekamp i sitt kontorlokale, T-Rex, et annet samarbeids- og inkubatorom i sentrum av St. Louis som tidligere var en møbelfabrikk. .
Du kan ikke velge bort entreprenørskap lenger, fortsetter Holekamp. Hvert kurs på Olin må være ansvarlig for entreprenørskap og innovasjon. Dessuten, sier Holekamp, fra og med i fjor inkluderer hver enkelt kursevaluering et spørsmål som spør om i hvilken grad entreprenørskap og innovasjon var en del av kurset. Det er stort, stråler Holekamp.
Men rangeringen - og poenget med entreprenørskap i handelshøyskolen - handler ikke bare om å starte bedrifter. Det handler om å skape et entreprenørskapssett hos studenter som er avgjørende for bedriftsinnovasjon. Ferdighetene, inkludert tilpasningsevne, utholdenhet og beregnet risikotaking, som kreves for å starte noe nytt, oversettes godt til andre forretningsområder, enten det er i et Fortune 100-selskap eller en familiebedrift.
Det er derfor rangeringen ser nøye på ressursene skolene bruker til faget. I Stanford er nesten halvparten (47,1%) av alle valgfagene fokusert på entreprenørskap. Over Stillehavet i Shanghai kan China Europe International Business School (CEIBS) ha nesten samme beløp på 46,8%. Begge skolene overgår langt eksponeringen for entreprenørskap ved rivaliserende institusjoner: Chicago Booth (33,3%), Carnegie Mellon University's Tepper School of Business (33,0%) og University of California-Berkeley's Haas School of Business (31,1%).
Å dyrke et sterkt entreprenørmiljø handler også om å bygge et fellesskap av studenter som er veldig interessert i å skape og pleie nye forretningsideer. Når alt kommer til alt, er en av de største trekkene for MBA-programmet på heltid, som har mistet sin appell i USA, nettverk med klassekamerater. Ved University of California-Los Angeles Anderson School of Management var 83,3% av heltidsstudiene i MBA i løpet av studieåret 2018-2019 involvert i en entreprenørskapsklubb på campus. Ved Washington University var frekvensen 75% og ved Northwestern University's Kellogg School of Management var tallet 74,2% - noe høyere enn MITs Sloan School of Management hvor 69,6% av heltidsstudier var i entreprenørskapsklubber i fjor.
Opprette campusnav for hele universitetet
Mer enn noensinne har universiteter og handelshøyskoler kastet penger på sine egne gründerøkosystemer. Borte er de dagene da MBA-er jobbet alene, aldri møttes eller engasjerte seg med studenter i andre skoler og avdelinger ved et universitet. Tenk på Swartz Center for Entrepreneurship midt på Carnegie Mellon Universitys campus i Pittsburgh. Da Carnegie Mellons Tepper School i fjor åpnet et nytt handelsskolehus, ble entreprenørskapssenteret for hele universitetet plassert i det. Målet: å bringe studenter fra alle høyskolene over hele universitetet til et sentralisert sted for å inkubere ideer og starte bedrifter.
For ikke å bli overgått, vil Wharton School ved University of Pennsylvania - 23. i rangeringen - åpne dørene til et massivt entreprenørskapshub neste høst. Den syv etasjes, 68.000 kvadratmeter store Tangen Hall er Penns første dedikerte rom for entreprenørskap og innovasjon på tvers av campus. Foruten et Venture Lab, vil de nye utgravningene skryte av et virtuelt virkelighetslaboratorium, produserende rom med 3D-skrivere og laserskjærere, samt pop-up butikkarealer på gatenivå for studentprosjekter.
Over hele landet nær bredden av San Francisco Bay, har University of California-Berkeley overtatt penthouse - og andre etasjer - i byens høyeste bygning, alt i navnet til multidisiplin-studentergrunnlag. Berkeley SkyDeck ble lansert i 2012 og investerer $ 100.000 i hver oppstart i programmet. I løpet av sju korte år har SkyDeck-oppstart samlet inn mer enn 1 milliard dollar i finansiering og har hatt 11 uttak gjennom oppkjøp. SkyDeck-teamene er ansvarlige for at Lime-scootere infiltrerer byens gater og fortau, Chirp Microsystems og Symb.io.
SkyDeck fungerer som et fullverdig gasspedal og har vokst raskt siden 2014. På slutten av 2014 mottok SkyDeck 50 søknader om en plass i sitt samarbeidsrom. Den siste syklusen tiltrukket mer enn 800 applikasjoner. Oppstart som bruker plassen har vokst fra rundt 20 til mer enn 140, og krever utvidelse til en annen etasje i bygningen. Rådgivere for SkyDeck-oppstart har vokst til mer enn 200 fra bare et dusin. Men det mest unike og spesielle aspektet ved plassen er det private investeringsfondet som ble opprettet tidlig i 2018.
Vi har et offentlig-privat partnerskap jeg ikke har sett noe annet sted, skryter Caroline Winnett, en tidligere UC-Berkeley MBA og administrerende direktør i SkyDeck. Alt vi trenger å gjøre er å finne neste Google eller neste Apple, Genentech, Intel eller det store firmaet. Fondet vårt investerer og følger videre gjennom rundene, så hvis selskapet blir anskaffet eller blir børsnotert, vil ingen noen gang måtte betale undervisning til Berkeley igjen.
har christopher walken en sønn
Selvfølgelig handler det ikke bare om å skaffe såkapital og likviditetsutganger. Entreprenørledere sier at dagens generasjon MBA-studenter i økende grad er interessert i sosialt entreprenørskap. Den største endringen jeg har sett her de siste 16 årene er et reelt skifte blant studenter som ønsker å bruke entreprenørskap som et middel for å få innvirkning gjennom karrieren, sier John Stavig, programleder ved Holmes Center for Entrepreneurship ved University av Minnesota.
Det er sant også på Babson College. Jeg antar at jeg vil kalle det en samfunnsbevisst eller ønsker å gjøre noe som har mening og formål, sier Candy Brush, viseprovost for Global Entrepreneurial Leadership i Babson. De bryr seg dypt om ting som vann eller bevaring eller miljøet. De kommer hit for å lære forretningsferdigheter for å bruke noen av disse problemene. Det er ikke bare å oppnå et økonomisk resultat - du må gjøre det for å opprettholde en bedrift - men det vurderer også de sosiale implikasjonene.
